El Valle del Cauca ya tiene en funcionamiento su primer albergue educativo temporal. El espacio, habilitado en Calima-El Darién, permitirá que 110 estudiantes de preescolar a grado 11 de la Institución Educativa Pablo Sexto retomen progresivamente sus actividades académicas, después de que tres de las seis sedes del colegio colapsaran a causa del terremoto.
La estrategia, liderada por la Gobernación del Valle del Cauca, busca que la educación no se detenga mientras avanza la reconstrucción de las instituciones afectadas por el sismo. El regreso de los estudiantes comienza este lunes 24 de agosto.
Primero el acompañamiento emocional, después las clases
La gobernadora Dilian Francisca Toro explicó que el retorno no arrancará con actividades académicas, sino con un proceso de contención emocional para los estudiantes. “Los niños no van a comenzar con clases, sino con todo el tema emocional y psicológico, porque ellos también van a sentir miedo de volver. Esa será la primera parte que va a empezar en todos los colegios del Valle”, señaló la mandataria.
La funcionaria también se refirió a la prioridad que tiene la educación dentro del plan de reconstrucción departamental. “Ya vamos a empezar la reconstrucción y una de las cosas fundamentales para nosotros son las niñas y los niños; por eso pusimos como prioridad la educación. Los que puedan tener presencialidad, así lo harán, y a quienes no tengan cómo conectarse les vamos a entregar SIM para que puedan estudiar”, indicó.
Qué incluye el albergue educativo temporal
Según la Gobernación, el albergue cuenta con aire acondicionado, energía eléctrica, tableros, pupitres, mesas y kits de primeros auxilios. Las aulas fueron acondicionadas para que los estudiantes puedan permanecer allí durante su jornada mientras se ejecutan las obras de recuperación de las sedes afectadas.
La comunidad educativa, entre el alivio y la incertidumbre
El rector de la institución, Edinson Grisales, agradeció que Pablo Sexto fuera el primer colegio beneficiado con esta estrategia en un territorio que, según describió, es disperso y de difícil acceso. “Gracias por ser los primeros en beneficiarnos de esta estrategia. Eso demuestra que, aunque somos poquitos en cantidad, somos muy importantes”, afirmó.
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Para las estudiantes, el regreso tiene un significado que va más allá de lo académico. Emily Alejandra Cortés, alumna de la institución, dijo sentirse “vista y escuchada” y afirmó que su educación importa. María Alejandra Solarte, otra estudiante del colegio, señaló que volver le permitirá reencontrarse con sus compañeros y añadió: “es muy importante saber que no nos están dejando solos en este trayecto”.
